Cadre d'évaluation et critères d'accréditation : le MENFP redéfinit les normes pour une éducation de qualité

Le Ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP) tient cette semaine un atelier déterminant à Pétion-Ville, axé sur la révision du Cadre National d’Évaluation des Apprentissages (CNEA) et la finalisation des critères d’accréditation des écoles. Pour le Directeur général Yves Roblin, il s’agit de « deux chantiers fondamentaux pour l’avenir de notre système éducatif ».

Cette rencontre technique réunit les cadres du MENFP autour d’un objectif clair : « recueillir des observations et des recommandations » via une consultation approfondie, en vue d’une consolidation du CNEA d’ici juillet. Le but est d’aboutir à un outil robuste, conforme aux standards internationaux et adapté aux réalités du pays.

Le MENFP insiste sur la nécessité d’un cadre d’accréditation solide pour encadrer la mise en œuvre de la Politique Nationale d’Accréditation des Écoles Privées (PONAEP). Le document en cours d’élaboration traite notamment des critères touchant à la qualité pédagogique, à l’administration et à l’implication communautaire.

Soutenu par la Banque Mondiale dans le cadre du projet PROMESSE, cet atelier s’inscrit dans la dynamique du Plan Décennal d’Éducation et de Formation 2020-2030. « Il requiert de vous une attention soutenue, une mobilisation entière de votre expertise », a exhorté Joseph Job Maurice, saluant le travail des techniciens malgré les contraintes actuelles.

Espazien Louidor du Centre Permanent d’Évaluation voit dans ce projet un levier pour « améliorer la qualité des apprentissages » et « restaurer la confiance dans l’école haïtienne ». Pour sa part, le Dr Michel-Ange Augustin souhaite que cet atelier marque l’aboutissement d’un processus amorcé de longue date au service des élèves, des enseignants et du système éducatif national.

PLR