L’éducation en Haïti : un système néo-colonial à déconstruire

Le système éducatif haïtien est en crise profonde, avec un taux d'alphabétisation inférieur à 50 % et moins de 4 % des enfants achevant le primaire.

Cette faillite dépasse les simples problèmes d'accès ou de qualité.

Le système est structurellement vicié, conçu au XIXe siècle par une élite haïtienne méprisant sa propre culture africaine et modelé par des agents impérialistes français (via le Concordat de 1860) pour perpétuer la domination culturelle de la France.

Ce modèle, qui promeut le français au détriment du créole (Kreyòl) et dévalorise la culture haïtienne, est intrinsèquement anti-démocratique et néocolonial.

Les trois grandes tentatives de réforme au XXe siècle (sous l'occupation américaine, la réforme Dartigue et la réforme Bernard) ont toutes échoué, face à la résistance de l'Église catholique et de nos élites.

Il faut une transformation révolutionnaire de notre système éducatif dirigée par un leadership haïtien qui place les intérêts du pays et de sa majorité créolophone au cœur d'un nouveau système éducatif.